“中华文化大乐园”教学与游戏相得益彰

――菲律宾华教中心第七届“中华文化大乐园”教学心得专辑

　　初到宿务，便深深陶醉在这里美丽怡人的景色和缓慢悠闲的生活节奏中；初到宿务圣心，便暖暖地融化在这里热情好客的老师的关怀中。然而，教学生活却是紧张热烈，有条不紊的。还未来得及安顿好生活的一切，4月16日，周一，“中华文化大乐园”第一个教学周便在家长与学生的踊跃报名下轰轰烈烈地展开了。

　　我负责的是低年级儿童E班，学生的年龄由5岁至9岁不等，一般均具有初步的汉语基础。当我牵着他们温热柔软的小手踏进属于我们的教室，我的心变得又柔软又坚定，因为他们纯真的脸上稚嫩天真的笑容而柔软，又因为默默许下的要教给他们真正的汉语的誓言而坚定。

　　很快，一周充实的教学历程便成为了七天掀过的日历。在这里，我主要谈一谈在过去的一周中我在教学中的心得。

　　一、尽快熟悉学生

　　教师课堂教学的对象就是学生，课堂教学经常需要和学生之间互动，如果连学生的名字都不知道，或者经常把学生姓名弄混，这必定会给课堂教学带来不良的影响。一个学生被老师点名字站起来和他被老师指着、叫着“那个……你”站起来，肯定是完全不一样的心理。显然前者会更奏效些，它会让学生觉得老师是关注他、关心他的，老师已经知道他的名字了，他得好好表现。

　　二、一定要保证课堂纪律

　　中国有句老话叫“没有规矩不成方圆”，说的就是要守规矩。好的纪律是成功的前提条件。我所教的班级，25名学生中21名是男生，而且大多数的男生是活泼顽皮的，是所有班级中最难控制的一个。所以在课堂上我必须是一名严师，如果不严格对待他们，那我所面对的必将是一个乱作一团的课堂。从第一节课开始我就一直保持严肃，但又不至于说让他们害怕得说不出来话。我觉得老师就是要有一种威慑力，就是要有一种掌控课堂的能力，这样才能使教学顺利进行下去，才能让学生真正学到东西，真正受益。在课堂上必须严格要求自己的学生，下课了我也可以是他们的好朋友，我会去与他们聊天，了解他们每一个人。处理好与学生的关系，转换好自己角色，我觉得是很重要的。

　　三、用各种手段调动学生的积极性

　　“中华文化大乐园”已经成为一个品牌项目，得到了社会各界的好评。之所以有这么多人喜欢它，正是因为它在传播中华文化的同时，凸显了一个“乐”字，让学生学在其中，乐在其中。参加这次大乐园的学生中，有些是家长给报的名，其实这些学生对汉语并不是非常感兴趣。面对这种情况，怎么吸引他们，让他们觉得有兴趣，最终乐在其中呢？我主要采取了以下的方式：

　　第一，用一个或几个游戏贯穿一节课。处在这个年龄段的孩子都比较好动，让他们安安静静地坐着上一节课，好像不太可能，所以适当地在课堂中加入游戏是符合实际的。在玩中学，他们也更加容易接受。比如我上第一节课的时候，给他们玩了一个“拍3”的游戏，就是龙摆尾式地说数字，每逢3的倍数的人都不能说话，需要拍手掌一下，下面的人继续，错了的人就要到前面来做自我介绍。这样的游戏是他们从来没有玩过的，他们感觉很新鲜，说错了的人也都是心悦诚服地走到前面向大家介绍起自己。

　　第二，多鼓励，多奖励。不要吝惜自己口中的夸奖之辞，多对学生说“好”、“很好”这样鼓励的话，这会使他们对自己更有信心，从而更加愿意学汉语，对汉语更感兴趣。当学生们在我的启发下回答正确时，我真的会从心底里为其感到高兴；在赴菲之前我已经准备好了具有浓郁中国特色的小礼物，这些小礼物就是要送给在课堂中积极发言并且经常回答正确的同学的。观察一周以来的情况，我相信班上有很多人可以得到我准备的礼物的。

　　第三，小组竞赛。十几岁的孩子多喜欢比、争，利用这个特点，我在课堂中适当地加入了小组之间竞赛的环节。全班分成3个小组，哪组在规定的时间内完成得最好，哪一组全部的同学都会得到奖励，这样就不会出现有个别学生照顾不到的情况，也会增强学生的团队精神和拼搏精神。

　　以上便是我在短短一周实习中的一些心得体会，这一周是十分辛苦的，但是我觉得这辛苦是值得的，因为我得到了很多宝贵的经验，得到了很多可爱的孩子们的尊敬与喜欢。我会在接下来的几周中继续努力提高教学质量，完成教学任务。(宿务亚典耀圣心园  田晓贝)