“校长班”的校长们

　　刚到韩国大佛大学孔子学院，我就接任了教授校长们学习汉语的工作。“校长班”由5位小学校长、两位中学校长、两位幼儿园园长共9人组成，校长们的年龄从56岁到65岁不等。

　　第一次给“校长班”上课时，我用中文做了简单的自我介绍，但看到的却是大家的一脸茫然，我只能用韩文重新介绍了一遍，他们这才明白。接着我让校长们各自做一下自我介绍，第一位校长憋得满脸通红，终于开口道：“My name is……”。此时我才发现在韩国本土环境中学习汉语的艰难，并了解了校长们的真实汉语水平。

　　接下来的日子里，我们一边学习新课，一边复习前面学过的内容。他们虽然是校长，在教育方面很有经验，但是毕竟年纪大，平时生活中又没有语言环境，所以理解力、反应力、听力和口语都比较差，每次上课时，我都要把学过的内容进行反复地练习，并让他们之间互相提问，直到他们能够不看课本自然流利地交谈为止。

　　刚开始的时候，校长们有点儿不太习惯，又有点儿不好意思。因为每个人都要开口说汉语，互相提问，互相对话，发音不太好的人一般不主动发言，而我会主动向他们提问，在纠正他们发音的同时表扬他们的进步，使得那些发音不好的校长在课堂上也开始信心十足，滔滔不绝。

　　每次上课之前，我们都会就最近的天气情况、个人的身体健康、工作情况，周末做了什么事情等话题进行简单的汉语对话。记得我们学习“你吃饭了吗”这句话时，我问他们“你吃饭了吗”，他们在下边交头接耳，掩嘴偷乐。见我一脸纳闷儿的样子，校长们用韩语跟我解释，原来“你吃饭了吗”这句话的汉语发音跟韩语中一句脏话的发音很像。有时在上课之前，校长们也用学过的句子问我一些问题，比如：“你家有几口人？”“你多大？”“周末你做什么？”等等。当他们知道我结婚了，而且和丈夫一起在孔子学院任教时，特别惊讶，对我的丈夫也特别好奇。有一次，一位叫朴凉昊的校长见过了我的丈夫，第二次上课的时候，我一进教室他就冲着我说：“王老师很漂亮，王老师的爱人很帅。”我就教校长们说“哪里，哪里”，并给他们解释，中国是一个礼仪之邦，讲谦虚，不重张扬，在别人称赞自己的时候，我们往往谦虚地说“哪里，哪里”。这之后，每当我表扬他们汉语有进步时，他们都会谦虚地说“哪里，哪里”。

　　在教授汉语的同时，我注重对中国文化的传播。把每周三的课设为中国文化体验课，在课堂上我们欣赏了中国的名山大川、古都名城；了解了中国的民族风情、饮食特色；品尝了中国的名茶；学习了剪纸；学唱了京剧；了解了中国的习俗、礼仪和禁忌；知道了中国人喜欢的颜色和数字……这些让校长们觉得既新奇又有意思，他们对汉语、对中国文化的兴趣更浓了。

　　就这样，大家在轻松愉快的气氛中兴致盎然地学着汉语，体验着中国文化，而我也常常被他们努力学习汉语的精神所感动。有的时候校长们很忙，经常出差或参加会议不能来上课，他们就问我下一次课要学习的内容，再自己找时间学习。有的时候因为工作原因，只有半个小时的上课时间，他们也会来上这前半节课。中途他们会走向讲台，向大家鞠躬，并对我说：“王老师，对不起，我有事，先走了，再见。”有一段时间，60岁的李康涉校长非常忙，常常是只能上二三十分钟的课就要离开，看他每次都那么匆忙地离去，我就劝他，如果太忙的话可以不来，以后有时间我可以帮他补课。但是李校长说每一次的汉语课都那么有意思，即使只有半节课的时间，他也要来上课。听了他的话，我的心里充满了欣慰和感动。后来我们大家一起吃饭的时候，李校长感慨地说自己好久都没有这么努力地学习了。校长们这种好学的精神也常常激励着我，让我每一天都精神饱满地投入到工作和学习中。

　　不知不觉跟校长们已经相处半年多了，为了庆祝我们顺利地学完一本教材，最后一次课我们会餐以表庆祝。席间，校长们向我表示了感谢，并在孔子学院韩方院长面前对我连连称赞。这时，朴凉昊校长又说：“王老师的爱人很帅。”姜院长开玩笑说：“以后让王老师的爱人教你们吧。”李康涉校长忙说：“换了老师，我就不学了。”大家哄堂大笑。能够得到这些校长们的认可，我心里很高兴，望着这些可爱的校长们，我的心里也充满了感激，感谢他们在学习汉语的过程中带给我的欢乐和激情，让我在异国他乡充实快乐地度过每一天。(韩国 王晓玮，系韩国大佛大学孔子学院汉语教师志愿者)