桃花瓣儿

　　一、活动目标

　　(一)理解故事内容，懂得关心别人，愿意给别人带来快乐。

　　(二)能够用完整的语言和创造性地绘画，大胆表达自己对桃花瓣儿的想象。

　　二、活动准备

　　(一)故事《桃花瓣儿》挂图三幅。

　　(二)粉色皱纹纸或粉色卡纸剪的桃花瓣儿许多。

　　(三)教师自制桃花瓣手链一个。

　　三、活动过程

　　(一)谈话导入

　　1.小朋友现在是什么季节？(春季)

　　2.春天来了你们都发现什么变化？(柳树发芽，小燕子，花儿开了)

　　3.春天都有哪些花儿开呢？(迎春花，桃花)

　　4.那么你们喜欢桃花吗？(喜欢)

　　(二)基本部分

　　1.老师今天就带来了许多好看的桃花图片，咱们一起欣赏。(利用投影仪展示图片)，请幼儿细心观察桃花的颜色、数一数花瓣的多少、每一个花瓣的样子。启发幼儿思考回答每个桃花瓣儿像什么？(小船，月亮，发卡……)

　　2.花瓣像这么多东西，那么他们的用途肯定也不少吧！现在就听老师讲一个关于桃花瓣儿的故事，想听吗？(想)

　　3.老师利用挂图，讲述故事一遍

　　图一：春天来了，桃花开了，过了些日子，花瓣儿都长大，桃树妈妈说：“孩子们，你们都长大了，该离开妈妈，去找自己的好朋友了。”这时，风儿轻轻吹过，粉红色的花瓣轻轻飘落下来。

　　图二：小蚂蚁想和桃花瓣儿做朋友，小蚂蚁拣了一片桃花瓣儿，搭了一个凉棚，粉红色的凉棚真美丽。

　　图三：小甲虫想和桃花瓣儿做朋友，它拣了一片桃花瓣儿，当小船，摇啊摇，粉红色的小船真漂亮。

　　图四：小白兔也愿意和桃花瓣儿做朋友，它拣了许多许多桃花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真好看，小白兔送一个花环给小刺猬，送一个花环给小松鼠。

　　图五：这时，小动物们都说：“桃树妈妈，你没有了桃花瓣儿，怎么办呢？你是不是很难过？”桃树妈妈说：“没关系，不要紧，瞧，我没有了桃花瓣儿可是我长出了许许多多的桃子啊！”

　　4.小朋友，刚才故事中提到：小动物们喜欢和桃花瓣儿做朋友，桃花瓣儿也为小动物们带去了许多快乐，那么这些小动物们都拿桃花瓣儿做什么呢？(1)小蚂蚁？(2)小瓢虫？(3)小兔子？

　　5.老师这里还有几只小动物听说桃花瓣儿来寻找朋友，它们也来了也想和桃花瓣儿做朋友，咱们看一下它们都是谁？(老师用诗画的方式板画：毛毛虫，小鸭子，小花猫)

　　6.那么这些小动物又能拿这些桃花瓣儿做什么呢？启发幼儿想象。教师加以适当引导，幼儿自由回答：毛毛虫当小床、小枕头，小花猫当发夹，小鸭子当太阳帽……

　　7.小朋友，桃花瓣儿的朋友可真多呀！咱们把它们的故事编成儿歌吧！

　　老师先编几句：

　　小蚂蚁拣了一片桃花瓣儿，当凉棚，粉红色的凉棚真美丽。

　　小瓢虫捡了一片桃花瓣儿，当小船，粉红色的小船真凉快。

　　小兔子拣了许多许多片桃花瓣儿，当花环，粉红色的花环真好看。

　　小朋友创编：

　　毛毛虫拣了一片桃花瓣儿，当小床，粉红色的小床真舒服。

　　小花猫拣了一片桃花瓣儿，当发夹，粉红色的发夹真好看。

　　小鸭子拣了一片桃花瓣儿，当太阳帽，粉红色的太阳帽真凉快。

　　8.老师现在来和小朋友做个小游戏，我说儿歌的前部分，你们说后面的部分，比如我说：小蚂蚁拣了一片桃花瓣儿，当凉棚，你们说：粉红色的凉棚真好看(加深幼儿对故事内容的理解)

　　四、结束部分

　　(一)好了小朋友，这么多小动物喜欢和桃花瓣儿做朋友，那么你们想不想也和桃花瓣儿做朋友呢？(想)那么咱们可以用桃花瓣儿做什么呢？启发幼儿的想象联想。(做漂亮的裙子、做花门帘、做耳环、做手链、当书签……)

　　(二)今天老师就用纸桃花瓣儿做了个好看的手链(出示实物)好看吗？想不想也做一个送给自己的好朋友或妈妈，让桃花瓣儿也带给她们快乐？(想)那么区域活动时我们就做一下好吗？